应该从发展的观点来看少年的思想成长，最主要的是应该看到，少年在确立公民的尊严感与自尊心。

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• 谁否定个别的“施舍”，谁就是否定人的天性，蔑视人的个人尊严。
• 席勒：一个国家如果不能勇于不惜一切地去维护自己的尊严，那么，这个国家就一钱不值。
• 诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。
• 我放下了尊严，放下了个性，放下了固执，都只是因为放不下你。
• 我们放下尊严，放下个性，放下固执，都只是因为放不下一个人。
• 如果家长教训智慧发达而教育智慧不发达，如果家长只有教训而没有教育，孩子会成为唯唯诺诺的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信、尊严和激情。
• 人受到震动有种种不同：在脊椎骨上；在神经上；在道德感受上；而最强烈的、最持久的则在个人尊严上。
• 尊严就是你走在任何地方，都被当作一个人物而不是一个东西来看待。
• 想要增加自己的信心和尊严，只要多作实际行动，实际行动可以表现自己的才干，同时你会懂得和洽地与人相处。
• 尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。
• 我已经没有多少尊严了，给我一点小小的骄傲吧……
• 在快餐店里卖汉堡包并不会有损你的尊严，你的祖父辈对卖汉堡包有着完全不同的看法，他们将这称之为“机遇”。
• 也许人类最真实的尊严就是能够轻视自我。
• 托.伍.威尔逊：国家的尊严比安全更为重要，比命运更有价值。
• 我要对那些正在看着我们的国家和人民说，无论你身处繁华的都市还是像养育了我父亲那样的小村庄：对于那些追求和平与尊严的男人、女人和孩子，美国将永远是你们的朋友，我们将继续和你们一起前进。
• 人的尊严可以用一句话来概括：即他的信念……它比金钱、地位、权势，甚至比生命都更有价值。
• 假如一个人能够找到自我，他就等于拥有一栋能够在有生之年伴随尊严而居的华厦。
• 教师不是简单地从事于训练一个人，而是从事于适当的社会生活的形成。每个教师应当认识到他的职业的尊严；他是社会的公仆，专门从事于维持正常的社会秩序并谋求正确的社会生长。
• 只有在工作能广为世上接受时，工作才有尊严。
• 有尊严的人，能够勇敢的说“不”，他为了心灵而活，绝不违背自己的意愿和良心。