宣传最崇高的理想，如若看不到通往这个理想的正确道路，也是无济于事的。

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• 雷锋同志的崇高精神教育了一代又一代人。
• 当我们为了公众的幸福而蔑视辛劳、危险和死亡时，当我们为了国家的利益献出生命从而使生命变得崇高时，辛劳、危险，还有死亡本身，便都会显得美好而动人。
• 教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
• 一个人的崇高源于认识到自己的痛苦。
• 尊严是崇高人的精神，他是一种风度，是一种神圣，也是一种豪情。
• 有经验的老人执事令人放心，而青年人的干劲则鼓舞人心。如果是，老人的经验是可贵的，那么青年人的纯真则是崇高的。
• 未来工作是一项崇高的事业，做好这件事，我这一生就过得很有意义，就是为它死了也值得。
• 人被分成精神和肉体。精神拥抱一切崇高的追求，例如诗或者哲学，而肉体却享受一切快乐。
• 自我控制应当成为生活的基调。美好生活是由理性来指导的，并且紧紧抓住崇高的理想。
• 财富并不“长宜子孙”，倘使不给他们一样生活技能，不向他们指示一条生活道路，财富只能毁灭崇高的理想和善良的气质，要是它只消耗在个人的利益上面。巴金
• 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基
• 多么动情而又精辟。这精辟是由平凡的人在平凡之间抒写，在饱蘸浓墨，挥毫情感之际，把平凡涂成伟大，染成崇高，这伟大和崇高，在感恩的岁月里，像一幅经典的水墨丹青，超凡脱俗，人间无价。
• 生活中崇高的事物，一旦出自庸人之口，也可变得伧俗不堪的。
• 只有拥有高尚目标的爱才是崇高的值得赞美的。
• 崇高的理想，是人们精神世界里的太阳。高尚的行为，是这个太阳放射出来的绚丽的光芒。
• 在人世间所能听到的最崇高的赞美歌，就是从孩子的嘴里发出来的人类灵魂的喃喃的话语。
• 我平凡，但却无需以你的崇高揶揄我，即便我向往什么，也永不会是你的空中楼阁，而是泥土的芬芳晨曦的灿烂。当然，当那些真挚的熟悉的或陌生的朋友提醒或勉励我，不论说对了说错了我都会感到温暖。
• 对美和崇高的追求是少儿的天性，这方面为教师和家长开辟了广阔的天地。
• 我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。
• 在崇高的理想和感情基础上产生的趣味,和趣味主义是不可同日而语的。