不一样都一样，从缺憾找圆满，不一样也一样，会快乐会悲伤，各有各一生一世，各有各的温柔乡，神不神圣，爱这种信仰，谁说了算。

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• 突然我记起你的脸，那触动依然像昨天。
• 转过身我拥抱着双人床孤单的棉被，清晨这一刻谁陪你喝咖啡。
• 我受够了等待你所谓的安排，说的未来到底多久才来。
• 我知道你很难过，感情得付出不是真心就会又结果。
• 曾以为你是全世界，但那天已经好遥远。
• 你离开之后的天空，我像风筝寻一个梦。
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• 体育可以帮助人们经受对体力和脑。
• 纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。
• 人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。
• 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
• 囊括大典，网罗众家；思想自由，兼容并包。
• 若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。
• 纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。
• 与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
• 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
• 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
• 把美育特别提出来，与体智德并为。
• 我们所寄身的这个时代，正浸淫于一种整体性的堕落之中。