这篇论文表达的思想只是浮光掠影，所见欠缺深度，结语当然不着边际。

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• 写文章或讲话要开门见山,点明主题,不要博士买驴,不着边际地空发议论。
• 日出好象个刚刚睡醒的娃娃相同，在天的边际。
• 当化成一片没有边际的虚无时，一声轻叹间，可以忘了花开之艳丽，忘了尘世之喧嚣。
• 不过他们的这种想象，有点天马行空式的不着边际的不合理成分，这也是我在文章开头说的，我们的教学就是要求教育者在科学引导和规范下，最大潜能地去发掘它们的合理成分。
• 咱俩就这样漫无边际的谈谈吧,谈什么都行。
• 这篇论文表达的思想只是浮扁掠影，所见欠缺深度，结语当然不着边际。
• 他的发言很实在，没有一句不着边际的话。
• 这篇文章写得不好,漫无边际,不知道什么是中心。
• 我们微笑的脸在寂寞的夜祭祀着自己破碎的灵魂，那些弥漫在周围的黑色梦想，早已随莫名的心碎和疼痛一起弥散在漫无边际的黑夜，我们都是被梦想抛弃被忧伤照顾掩护的孩子，我们从一开始就走上了放纵的没有方向的无法回头的路，我们只有借助城市的霓虹来遮湮我们我们忧郁悲伤的双眼。
• 学生经过思考便提出问题，有的学生提出的问题比较泛，显得不着边际，不是教材的重点和内容，笔者就引导他们围绕课文重点进行提问。学会提出有探讨价值的问题。
• 说这种话，犹如天马行空，不着边际，怎能令人相信。
• 其次，新闻媒体片面的紧盯着医疗行业来扩大自身影响，以及不着边际和一边倒的报道是加剧医患关系的矛盾形成目前医疗环境的另一个重要因素，也是导致目前医患关系紧张的根本原因。
• 但材料的泛并不意味着泛得不着边际，而是从网上选取的材料应对教材的内容有所扩展或补充，但也不是教材内容的简单重复，重复会使学生觉得枯燥乏味，失去学习兴趣。
• 如果片面强调以学生为中心而忽视了教师作用的发挥，忽视了师生的互动，学生的学习将会成为没有目标的盲目探索，讨论交流将成为不着边际的漫谈，意义建构将会事倍功半。
• 他把这次会议的主题还没弄清楚,就不着边际地发了一通议论。
• 不想失去的愿望，是最遥不可及的那一颗星，广阔的天空像遥远的明日一般，虽然漫无边际但我依然想伸出双手。
• 海阔天空：象大海一样辽阔，象天空一样无边无际。形容大自然的广阔。比喻言谈议论等漫无边际，没有中心。
• 同学们说话不要海阔天空,漫无边际,要抓住重点,突出中心。
• 饭桌上的谈笑风生得以顺利进行。稍有冷场，一定会有人找到更不着边际的话题来让气氛重新热闹起来。
• 他们以鞭挞中国的政府制度与实践开始，用的语汇要么就是源于明确的经济利益而非民主利益，要么就是源于当代以权利为基础的自由主义的含糊而又不着边际的思想。