对于同志之间的一些思想认识问题,不能采取粗暴的批评方式,而要和风细雨,循循善诱。

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• 这种灌输不是一种空洞的说教行为，而是根据大学生的思想特点，因势利导，循循善诱。
• 年我进入四川省武胜县沿口小学学习，在那里我遇到了很好的老师?张泉源老师，对学生和睦而有循循善诱，是她领我进入了知识的殿堂，我们小学的许多同学都对她赞不绝口，至今和我们难忘的启蒙老师保持着联系。
• 一个好教师的标准应该是能够因势利导，循循善诱。
• 老师教育学生要循循善诱。
• 面对我一次次茫然的表情，老师并没有放弃，他循循善诱，终于让我理解了这道难题。
• 当我处在黑暗中，圣母玛利亚就会站在我的面前，用智慧的语言循循善诱"顺其自然。"。
• 欧阳老师对后进学生循循善诱，使他们的学习成绩逐步提高。
• 赵丹据自己的真知灼见，循循善诱指导着何锦明。
• 对年轻的人如不循循善诱；就有歧路亡羊的危险。
• 母校的英姿在于博学多才、循循善诱的老师；母校的柔情在于潺潺的流水、古韵的凉亭；母校的骄傲在于培育了一个个芬芳的桃李；我们的自豪是能在母校中快乐的成长、学习！
• 说话要谨慎；多想少说。说话要令人高兴，循循善诱。怎么说比说什么更重要。
• 教师主导作用的核心是启发学生，即循循善诱。
• 幼稚园学童最需要一位循循善诱的老师，来啟发他们的心智。
• 她循循善诱地劝他改掉坏脾气。
• 作为优秀教师，她最大的特点就是在课堂上，无论对什么样的学生都能做到因材施教、循循善诱。
• 这是我们德才兼备的语文老师，平时默默无闻，但我们都知道他桃李满门，对学生是循循善诱，工作上更是孜孜不倦。
• 教师要有严肃认真的教学态度，实事求是的科学精神，循循善诱的教学方法，在潜移默化中感染学生，教育学生，使学生的知识，才智和思想都得到不断的提高。
• 当我听到圣乐，圣母玛利亚来到我身旁，用智慧的语言循循善诱，“顺其自然。”。
• 教师主导作用的核心是启发学生，即循循善诱。
• 作为优秀教师，她最大的特点就是在课堂上，无论对什么样的学生都能做到因材施教、循循善诱。